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Programa de información y apoyo dirigido a cuidadores y familiares de enfermos con demencias

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  • Aprendamos a tratarle

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    » ¿Qué tenemos que hacer?

    • Ofrecer una buena disponibilidad, estar relajado y mostrar una actitud positiva de cara al enfermo, dejando de lado otras tareas mientras estemos con él.
    • Mantener al máximo su autonomía personal y los hábitos adquiridos a lo largo de su vida.
    • Guiarle, estimularle y hacerle participar en las actividades ordinarias de la vida cotidiana, aunque a veces, no las haga bien. El objetivo es que se sienta útil, no que las haga bien.

    » ¿Cómo conseguirlo?

    • Simplificar todas las actividades diarias dentro y fuera de casa.
    • Establecer una rutina familiar que le permita participar.
    • Evitar sobreprotegerle, la infantilización y resolver aquellas dificultades que vayan presentándose y que él todavía pueda resolver.
    • Ajustar la intervención terapéutica a las capacidades reales del paciente.
    • Establecer unos objetivos claros y dirigidos a estabilizar la situación actual del paciente.
    • Favorecer la conservación de sus capacidades mentales.
    • Reducir la frecuencia de trastornos tanto psicológicos como del comportamiento, evitando enfrentamientos que no nos conducen a ninguna parte.
    • Potenciar y estimular su autonomía y autoestima.
    • Modificar el entorno en la medida de lo posible para compensar sus límites.

    » ¿Cómo podemos cuidarle mejor?

    • Apoyarnos en el conocimiento de la enfermedad (diferentes fases) y comprender lo que le ocurre al enfermo (el enfermo olvida completamente su historia e identidad, pero mantiene sentimientos y afecto).
    • Conservar la máxima afectividad y control personal, evitando los sentimientos negativos como la culpabilidad.
    • Disponer de un lugar donde expresar nuestros miedos y sentimientos. Sentirnos comprendidos, seguros, apoyados, formados e informados.
    • Pedir ayuda antes de necesitarla.
    • Conocer todos los recursos necesarios a fin de poder formarnos y dejarnos ayudar, para después poder tratarlo lo más adecuadamente posible.

    » ¿Para qué sirven las intervenciones no farmacológicas?

    Las intervenciones no farmacológicas (todas aquellas en las que no se utilizan fármacos) de apoyo psicológico constituyen una alternativa eficaz y complementaria al tratamiento farmacológico.

    Existen dos grupos de intervenciones no farmacológica:

    • Las técnicas de modificación de conducta.
    • Las técnicas de intervención cognitivo.

    » ¿Qué son las técnicas de modificación de la conducta?

    Van dirigidas a la resolución de problemas concretos del comportamiento del paciente.

    Se trata de comprender cómo y cuándo se produce una alteración de la conducta para modificar aquellas acciones que la provocan.

    Cada intervención variará en función del estadio de la enfermedad y de las discapacidades de cada paciente.

    » ¿Qué son las técnicas de intervención cognitiva?

    Técnicas dirigidas a trabajar los trastornos de la cognición que el paciente presenta, con el objetivo de minimizarlos para que sea autónomo el mayor tiempo posible.

    La intervención cognitiva se puede llevar a cabo a través de múltiples técnicas:

    • Orientación a la realidad, para que sepa dónde está, qué día es, cuántos años tiene….
    • Fichas de estimulación cognitiva, para trabajar la memoria, atención, reconocimiento, cálculo, lenguaje…
    • Reminiscencia, para mantener la memoria antigua a través de los sentimientos y las emociones.
    • Psicomotricidad, para mantener la actividad física a través del ritmo.
    • Cualquier taller de memoria (conversación, escenificación..) dirigido por un profesional formado en este tipo de pacientes y en este tipo de técnica.

    Recordar

    Fases iniciales

    • Proponer que escriba un diario (facilitará la orientación, día, mes, año…)
    • Colocar un calendario y un reloj de pared con números grandes.
    • Antes de plantear una actividad siempre debemos conocer los gustos del paciente y aprovecharlos, y saber si antes de estar enfermo el paciente era capaz de hacer la tarea.

    Fases más avanzadas

    • Dar informaciones concretas y no simultáneas. No dar a escoger, dar opciones de si o no.
    • Simplificar las decisiones o darle directamente lo que creamos más adecuado sin preguntar.
    • Utilizar el contacto ocular, la mímica facial y el contacto físico
    • Colocar de forma ordenada la ropa encima de la cama
    • Establecer rutinas en el domicilio.

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